TRABAJANDO EN EL AULA

Propósito:

Que los niños mejoren la comprensión y expresión de discursos orales a través del diálogo y conversación usando apropiadamente el patrón de alternancia libre de turnos.

Material:

Textos informativos de diversos temas, periódicos y revistas (deportes, sociales, espectáculos, juegos, etcétera).

• El maestro forma parejas por afinidad.

• Pide a cada una de las parejas que se pongan de acuerdo para conversar acerca de un tema de agrado para ambos (deportes, espectáculos, juego, mascotas, artistas favoritos, series televisivas, entre otros).

• El docente puede proporcionar a cada una de las parejas algunos textos informativos, para profundizar sobre el tema.

• Se lleva a cabo la conversación, propiciando que se planteen preguntas, se expongan opiniones, se den respuestas, etcétera.

• Se realiza un intercambio de integrantes, es decir, si Paco conversó con Luis, ahora Paco le platicará a otro compañero lo que Luis le platicó.

• Se invita por lo menos a tres parejas a pasar al frente.

• Se le pide a cada integrante que converse con el grupo a partir de la siguiente frase: “mi compañero me platicó que...”

• En plenaria se discute cómo fue la participación de las parejas que pasaron al frente, se analiza e interpreta la alternancia de turnos y la precisión de los mensajes emitidos.