desde el colectivo docente
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Materiales
Hojas para rotafolio, hojas tamaño carta, plumones, tijeras,
pegamento blanco, pinturas plásticas y cuaderno de notas
Actividades
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Reunidos en equipo comenten las
experiencias que vivieron con su grupo en la actividad anterior. Compartan las
estrategias que utilizaron los niños con nee con o sin
discapacidad.
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¿Lograron los propósitos que se
trazaron?
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Si hicieron adecuaciones al
momento de realizarlas, coméntenlas con el grupo.
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Registren las fortalezas y las
debilidades de las experiencias en el aula.
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Enfoquen la actividad con alumnos
que tienen comprometido el sistema neuromotor.
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Reúnanse en equipos y diseñen el
siguiente material:
- En una hoja para rotafolio dibujen el Sol y
coloréenlo.
- En otra hoja de rotafolio dibujen la Tierra y
coloréenla.
- Con hojas tamaño carta elaboren rompecabezas del Sol y de
la Tierra.
Recuerden las diferentes nee de sus alumnos con o sin discapacidad al preparar el
material.
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Dos maestros del colectivo pasarán
a representar el movimiento de rotación.
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Sitúe al maestro que tiene la
ilustración del Sol a una distancia considerable del profesor que representa la
Tierra, uno frente al otro.
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Solicite al maestro que representa
a la Tierra que gire lentamente sobre su propio eje: cuando queda de espaldas
al Sol, da origen a la noche y al quedar de frente se origina el
día.
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Formen equipos y reflexionen
sobre las nee con o sin discapacidad de sus alumnos; a
partir de ello armen los rompecabezas adecuados para las diferentes
discapacidades.
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Comenten las estrategias que
desarrollaron al realizar la actividad.
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En plenaria, manifiesten las
actitudes de los compañeros.
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Formen equipos y comenten la
experiencia realizada en el colectivo; propongan las adecuaciones pertinentes a
las características individuales de sus alumnos y el grado que
atienden.
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