¿Cómo se organiza? El cuaderno está conformado por un conjunto de estrategias didácticas para desarrollarse en dos momentos: Desde el colectivo docente Desde el aula Estos dos momentos tienen un espacio para la reflexión y la recuperación de la experiencia. Su objetivo es evaluar, compartir y enriquecer los conocimientos llevados al aula, tratando de identificar los logros alcanzados, las dificultades de su práctica y los procesos de aprendizaje que se dan en los maestros y en los alumnos, además de fortalecer la conformación del colectivo docente. Primer momento: Desde el colectivo docente, son actividades diseñadas para trabajarse entre los profesores; son un espacio donde la reflexión, el intercambio de experiencias y su análisis sirven para establecer acuerdos y generar acciones que permitan mejorar los procesos educativos. De igual manera, este diseño fue hecho con el fin de que los profesores desarrollen en el aula estas actividades, al tiempo que las analicen, las adecuen y las enriquezcan. Es importante mencionar que se incluye la revisión de los materiales educativos y de textos que guíen su trabajo, toda vez que este cuaderno está orientado al logro de propósitos educativos nacionales. Segundo momento: Desde el aula. Las actividades, presentan estrategias de trabajo que están encaminadas a la promoción de las habilidades intelectuales que propicien aprendizajes significativos de los alumnos y los maestros, para que, a partir de ellos, se replanteen las formas de enseñar y de aprender de ambos. Al final de cada sesión se presenta el apartado Recuperando la experiencia, en el que encontrarán una serie de preguntas que guiarán la reflexión; en un primer momento será de manera individual, al realizar la actividad en el aula y reflexionar lo que ocurre con sus alumnos; mientras que en un segundo momento se hará la reflexión en el colectivo, dando la posibilidad de mejorar o diseñar nuevas estrategias. En la estrategia didáctica “Y 1,2,3... te lo cuento otra vez”, el colectivo docente hará un recuento de las estrategias didácticas vividas durante el desarrollo del cuaderno, con el fin de recuperar lo hasta ahora trabajado en función de las habilidades intelectuales. Este cuaderno de estrategias ha sido elaborado por un equipo de diseño del estado de Querétaro. Por el contenido que aborda y la forma en que están planteadas las actividades en cada estrategia, pueden trabajarse en cualquier entidad federativa