DESDE EL AULA Propósito Que los alumnos y alumnas desarrollen su habilidad escritora a partir de la planeación, redacción, revisión y corrección de un texto del género cuento. Actividades Comente con su grupo que los cuentos pueden ser escritos por diferentes personas, incluidos ellos que aún son niños, y que existen recursos que les pueden ayudar a redactarlos. Invítelos a que cada uno haga un cuento e indíqueles que para ello será necesario que desarrollen un plan de lo que van a escribir. Escriba en el pizarrón el siguiente organizador, que será un apoyo para la planeación del texto: Título Personaje principal Lugar de la acción Problema/Sucesos Final           Una vez que hayan concluido con la planeación, proponga a los alumnos y alumnas que redacten su cuento; recuérdeles que no necesariamente tendrán el texto final en el primer intento. Solicite a los alumnos y alumnas que se reúnan en parejas (si el grupo es muy numeroso se pueden reunir en equipos de cuatro) para que, de manera colectiva, hagan la revisión de sus escritos y sugieran modificaciones al autor, con el objetivo de mejorar el texto. Para que los niños se guíen en la revisión, puede comentar o escribir en el pizarrón lo siguiente: ¿El cuento tiene título? ¿Se dice quién es el personaje central? ¿Está escrito cuál es el problema? ¿El orden en que está el escrito permite entender el cuento? ¿Se plantea cómo se resolvió el problema? Mientras los alumnos y alumnas realizan la revisión, recorra el salón y apoye a quienes enfrenten mayores dificultades. Pida a los estudiantes que corrijan sus escritos y les pongan nombre. Guárdelos para una posible publicación. Registre en su cuaderno de notas los aspectos relevantes de esta experiencia; no olvide considerar las preguntas que se encuentran al inicio de este apartado.