desde el aula Propósito Que las alumnas y los alumnos escuchen la lectura de cuentos en voz alta. Actividades Pregunte a los alumnos y las alumnas: ¿Qué cuentos conocen? ¿Cuáles les gustan más? ¿Les gusta leerlos o escucharlos? Organice en el aula un “escaparate de textos” y pida al alumnado que seleccione un cuento, el que más les guste para que usted lo lea en voz alta. Permita que lo exploren. (Si el grupo es muy numeroso, realice la actividad en equipo.) Solicite que presenten al grupo el cuento que seleccionaron comentando: ¿Cómo se llama el cuento? ¿Por qué les gustó? ¿Por qué les gustaría que se leyera ese cuento? Pida a las y los alumnos que, de los cuentos presentados, elijan el que más les haya gustado. Haga una lectura en voz alta. Procure dar la entonación necesaria para crear un ambiente emotivo. Si el cuento elegido es largo puede ser una lectura en episodios. Si alumnos y alumnas no se ponen de acuerdo en seleccionar un solo cuento para leer en el grupo, es importante que el maestro o maestra intervenga y genere situaciones y ambientes de armonía. Invite a las alumnas y los alumnos a escuchar la lectura del cuento; genere algunos espacios en momentos estratégicos de la lectura para hacer preguntas a las niñas y los niños, por ejemplo: ¿por qué piensan que sucede esto o aquello? ¿Qué creen que va a pasar? ¿Tú qué harías si te sucediera eso? Al terminar la lectura del cuento, motive al alumnado para que exprese sus opiniones respecto a la forma en que organizaron la actividad. Podría preguntarles: ¿les gustó la lectura del cuento? ¿Cómo se sienten al seleccionar los cuentos que van a leer?, o algunas otras cuestiones que considere adecuadas. En el apartado Recuperando la experiencia registre los aspectos que considere importantes para compartir en la siguiente sesión.