desde el colectivo docente
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Materiales
- Fichero de Español 5º grado
- Libros de Español y de Actividades de 3er grado
- Libros de Español y de Actividades de 1er grado
Actividades
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Compartan lo más relevante que
registraron durante el desarrollo de la estrategia anterior que trabajaron con
sus alumnos, intercambiando las adecuaciones que hicieron y la forma en que las
aplicaron.
Consideren la posibilidad de realizar
nuevamente la actividad con los alumnos aplicando las variantes que cada uno
propuso.
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En parejas intercambien opiniones
acerca de la importancia de contar con espacios para expresar lo que saben y
sienten, para lo cual pueden guiarse por las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles son los espacios con que cuentan en la escuela
para expresarse?
- ¿En esos espacios todos tienen oportunidad de expresar
sus opiniones?
- ¿Qué actitudes se asumen para comprender las ideas de los
otros?
- ¿Se toman acuerdos al término de la discusión para actuar
en consecuencia?
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Respondan y comenten con sus
compañeros los elementos necesarios para realizar una toma de decisiones en
colectivo, organizada y con un propósito determinado, considerando las
respuestas dadas a las preguntas del punto anterior.
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Lean en voz alta el siguiente
texto sobre el Consejo Técnico.
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Un apoyo a la organización
escolar
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...esperan que el CT ayude a mejorar la
organización de la escuela tanto en lo académico, como en cuestiones
administrativas, materiales, etc.
El consejo técnico es el espacio en
que se nos da la oportunidad de exponer lo que sabemos, sentimos o pensamos,
para mejorar nuestra labor. De aquí puede surgir el modelo de escuela que
deseamos y la calidad de educación que queremos.
Esta opinión reúne varios elementos
importantes:
- En el CT se exponen temas orientados a mejorar la
práctica docente.
- El consejo técnico al que se aspira es un espacio
abierto donde los maestros expresan lo que saben, lo que piensan e incluso lo
que sienten.
- El grupo de maestros, gracias a esta oportunidad de
hablar sobre aquello que interesa para mejorar su labor, puede llegar a
establecer un conjunto de metas compartidas para su escuela.
Fierro, Cecilia y Susana
Rojo,
El Consejo Técnico. Un
encuentro de maestros.
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Ahora respondan y comenten las siguientes
preguntas: ¿Cuáles son los beneficios de contar con un espacio como el Consejo
Técnico? ¿Les permite plantear, discutir, tomar acuerdos, dar seguimiento y
resolver los asuntos que les inquietan en el contexto escolar? ¿Qué habilidades
son necesarias para que todos puedan participar en las discusiones?
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Comenten la posibilidad de crear
estos espacios de discusión de modo que los alumnos puedan participar en
algunas decisiones que les incumben e interesan respecto a su ambiente escolar.
¿Cuáles serían los beneficios de crear espacios similares para sus alumnos?
¿Qué necesitan como maestros para propiciar estos espacios de reflexión y
análisis? Anoten sus conclusiones.
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Analicen la actividad que se
presenta en Desde el aula, organícense por ciclos y
revisen las lecciones que se sugieren:
- Ficha núm. 5 del fichero de Español 5º grado
- Lección de la p. 11 del libro de Español. Actividades y
p. 81 del libro de Español. Actividades de 3er grado.
- Libro integrado pp. 37, 66 y 67, y Español Actividades p.
128 de 1er grado
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Identifiquen una situación
problemática para trabajarla con sus alumnos, que puedan aplicar de acuerdo con
la lección que revisaron de los libros y el fichero (por ejemplo, cómo se
comportan entre compañeros en el salón de clases y en la formación de filas en
el patio, durante el recreo, cuál es la relación entre el maestro o maestra y
los alumnos, o si hay alguien que los molesta, etcétera).
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Definan las adecuaciones a la
actividad que se presenta en Desde el aula para
aplicar la estrategia considerando el grupo, el grado, las características de
los alumnos y el material revisado; identifiquen los principales puntos para
desarrollarla y compártanla con el colectivo para escuchar las ideas y
aportaciones que puedan dar otros compañeros.
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