desde el aula Propósito Que los alumnos construyan un cuento, lo lean, lo dibujen y lo representen. Materiales Objetos reciclables para elaborar muñecos guiñol, hojas de papel bond extendido, lápices de colores y/o crayones, marcadores, adhesivos (cinta, barra o pegamento blanco líquido), tijeras escolares, sábana, cuerda Actividades Organice al grupo en equipos de cuatro o cinco integrantes. Coloque sobre la mesa de trabajo, sin un orden preestablecido, tiras de papel que contengan los siguientes enunciados: Cirilo el Hipopótamo, camina feliz al amanecer. Cirilo riega con agua una hermosa planta que tiene una flor blanca. Después, Cirilo conecta su radio y escucha una música alegre. Pero la radio comienza a toser sin parar. La radio se abre como una caja de regalo y aparece un ave azul con un violín. El ave azul con el violín, llevaba puesto unos pantaloncillos feos y graciosos. El ave azul se apena por su fea ropa y se viste como un músico elegante. El ave elegante, ya como un gran músico, toca una bella melodía que alegra todos los momentos de Cirilo el Hipopótamo y la hermosa planta que tiene una flor blanca. Solicite a un integrante de cada equipo seleccionar y leer un párrafo en voz alta. Invite a los equipos a que lean y dibujen la idea expresada en la tira elegida, tratando de imaginar todos los elementos que sugiere la lectura de la misma. Pida a cada equipo que lea su párrafo y muestre su dibujo al grupo. Invite a los equipos a pegar sus dibujos en la pared del salón, según la secuencia que consideren apropiada para la integración del cuento. Solicite a un alumno o una alumna leer la secuencia del cuento que el grupo acordó. Elijan un título para la historia. Pregunte por qué eligieron ese título. Pida al alumnado que registren en sus cuadernos el cuento. Elabore con alumnos y alumnas muñecos guiñol. Los personajes son: el hipopótamo Cirilo, el ave azul y su violín, la planta con la flor blanca y la caja del radio. Propicie el juego teatral con la representación de actitudes manifestadas a través de la voz de niños y niñas. Utilice el cuento acordado como libreto teatral para ser leído durante la representación. Para finalizar propicie que los niños y las niñas comenten: ¿Cómo se sintieron? ¿Qué les gustó?