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Tan importante como delimitar cuál es la
información que se necesita y cuáles son los recursos posibles y disponibles
que pueden proporcionarla, es poder determinar qué parte de ella da respuesta a
la necesidad que originó la búsqueda.
De igual modo, un paso fundamental de toda
estrategia de búsqueda de información es precisamente advertir cuándo ha
terminado la búsqueda y se ha llegado a la meta. Es decir, cuándo se encontró
la información necesaria.
Comprender la
información contenida en cada recurso
Para alcanzar la comprensión de la
información que ofrece el recurso seleccionado será necesario estar en
condiciones de:
- “Leer y comprender lo que se lee”,
tanto en el código lingüístico textual como en otros códigos.
- Reconocer las secciones y partes de un documento y
los datos específicos que en ellas se localizan.
- Comprender la estructura y características de los
distintos mensajes según el tipo de documento o medios de comunicación (no es
lo mismo la estructuración que recibe la información para su publicación en un
diario que para su presentación en una enciclopedia).
- Aprovechar tanto la información textual como las
ayudas paratextuales.
- Discriminar las distintas clases de información.
Literal e inferencial.
- Identificar orientación e intencionalidad de los
mensajes.
Analizar la
información
Gracias al dominio eficaz de los aspectos
arriba enunciados que facilitan la comprensión de los mensajes, será posible
evaluar la información que brindan los distintos recursos informativos en dos
sentidos:
- La información en sí misma.
- La necesidad personal que originó la
búsqueda.
Identificar aquella que
corresponde al requerimiento
El logro de los puntos anteriores hace
posible identificar dentro de la masa de información recuperada la porción que
responde al requerimiento original sin perdernos en ella ni desviarnos de
nuestro propósito.
Gazpio, Dora y Marcela
Álvarez, op. cit.,
pp. 37-38.
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