desde el colectivo docente
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Materiales
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Ibargüengoitia, Maite, et, al., Los secretos de Margarita, México sep-Libros del rincón
- Libros de texto para los alumnos de todos los
grados
Actividades
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Inicien la actividad planteándose
como problema organizar el siguiente texto:
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por los dos lados. 1⁄2 taza de queso
rallado. Se mezcla todo muy bien. Se fríen hasta que se doren. Córtalas en
cuatro partes. 50 gramos de mantequilla. 2 papas grandes. Luego se aplastan.
grasa para freír, con las manos limpias, sal y pimienta, 1 huevo, y colócalas
en un recipiente con agua, hasta que estén suaves, el huevo, déjalas cocer a
fuego lento, y se les agrega el queso, sal y pimienta, la mantequilla y, se
forman las tortitas. Lava y pela las papas.
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Nombren un moderador para realizar
la actividad en grupo.
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Con ayuda del moderador organicen
el texto en el pizarrón. Pueden apoyarse en los siguientes puntos: ¿qué tipo de
texto es? ¿Cuál es su estructura y trama?
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Completen el mapa conceptual y
reflexionen sobre las siguientes cuestiones:
- ¿Cómo identificaron de qué tipo de texto se
trataba?
- ¿Qué elementos tomaron en cuenta?
- ¿Qué conocimientos previos pusieron en juego?
- ¿En qué medida es importante respetar el proceso de
elaboración de este platillo?
- ¿Cuál será el orden de prioridad de los
ingredientes?
- ¿Qué pasará si no se agrega el huevo?
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Lean y analicen el siguiente
párrafo.
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La comprensión y organización conceptual de
la información, incluye los siguientes procedimientos y habilidades:
- Identificación de distintos tipos de texto
orales y escritos, de su estructura, de la comprensión de las ideas primarias y
secundarias, comprensión del significado e integración de información de
diversas fuentes.
- Establecimiento de relaciones conceptuales y de
factores causales, diferenciación de diversos niveles de análisis de un
fenómeno.
- Organización conceptual, clasificación,
relaciones jerárquicas.
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Reúnanse por ciclos, revisen
libros de la sep para los alumnos e identifiquen qué
actividades implican la comprensión y organización conceptual de la
información. Pueden auxiliarse del siguiente cuadro o elaborar uno
propio.
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| Asignatura |
Organizadores de textos |
Ciencias
naturales
Historia
Español |
Mapas mentales
Relaciones
jerárquicas
Relaciones causales |
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En colectivo, intercambien sus
puntos de vista sobre la importancia que tiene la comprensión y organización
conceptual de la información en el desarrollo intelectual de los
niños.
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