Presentación

El momento histórico que nos toca vivir exige el reconocimiento de la labor docente como uno de los elementos principales que propician la transformación de la cultura a través de la formación de las niñas y los niños en edad escolar. Ese cambio sólo se logrará con el planteamiento de propuestas académicas que contribuyan a optimizar el desarrollo de las competencias profesionales de las maestras y los maestros de educación primaria, acordes a los contenidos curriculares vigentes y con la pretensión de consolidar el trabajo colectivo y la participación activa de todos los involucrados en el hecho educativo.

En Morelos se tienen presentes el propósito formativo de la educación, su función social y los postulados que emanan de la base filosófica que sustenta nuestro sistema educativo nacional. De ellos se derivan propuestas formativas concretas para que los docentes de educación primaria estén en condiciones de establecer relaciones pedagógicas favorables al desarrollo de las competencias básicas de aprendizaje en los educandos.

Desde esta perspectiva se hace necesario impulsar una política educativa que considere a la escuela y al aula como puntos de partida y llegada de cualquier estrategia de actualización; de manera que los contenidos educativos, los enfoques de enseñanza-aprendizaje y los materiales de apoyo definan procesos de actualización individual y colectiva para optimizar el quehacer docente y garantizar que cada educador autogestione su formación.

En el marco de la transferencia y descentralización de los procesos de actualización hacia los estados, propuesto en el Programa Nacional de Educación 2001-2006, la Secretaría de Educación del Estado de Morelos, conjuntamente con el Sistema Estatal de Capacitación y Actualización, y apoyados permanentemente por la Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros en Servicio, dependiente de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal, asumieron el compromiso de diseñar la guía del Taller General de Actualización (TGA) para educación primaria La comprensión lectora en la escuela primaria, misma que se desarrollará durante el ciclo escolar 2003-2004, y cuyo propósito principal es operativizar la política educativa nacional a través de propiciar el desarrollo profesional de las maestras y los maestros de educación primaria, asegurando una propuesta formativa acorde a sus necesidades; flexible y congruente con los propósitos educativos y las condiciones de cada centro de trabajo.

Este taller facilitará la interacción entre docentes, el intercambio de experiencias y el desarrollo de habilidades profesionales, a la vez que propicia el trabajo en colaboración y la corresponsabilidad del hecho educativo, por lo que al ponerla a su disposición estoy seguro que contribuirá a dar inicio al planteamiento de una ruta de actualización que logre tener impacto en el aprovechamiento escolar de nuestros educandos.

La educación es tarea de todos, hagámosla juntos.

Francisco Ramón Tallabs Ortega
Secretario de Educación de Morelos