Organicemos nuestras acciones de actualización

5. Elaboren su ruta de actualización retomando las sugerencias anteriores o incorporando actividades que crean conveniente realizar. Pueden apoyarse en el cuadro que sigue o proponer otra manera de organización.

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¿Qué actividades podemos realizar?	¿Cuándo y dónde nos reuniremos?	¿En qué recursos nos apoyaremos?	¿Quiénes participarán?
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Algunos libros, publicaciones y videos que pueden consultar para enriquecer su propuesta anterior y el estudio de la reflexión sobre la lengua son:

• CAROZZI DE ROJO, Mónica y Patricia SOMOZA, Para escribirte mejor. Textos, pretextos y contextos, Buenos Aires, Paidós, 1997. 192 pp.
• CASSANY, Daniel, Martha LUNA y Gloria SANZ, Enseñar lengua, Barcelona, Graó, 1997. pp. 17, 25, 26, 35, 83-257.
• GOODMAN, Kennet. El lenguaje integral, Buenos Aires, Aiqué, 2000. pp. 7, 8, 13, 16, 17, 18.
• LITTLEWOOD, William, La enseñanza comunicativa de idiomas. Introducción al enfoque comunicativo, Oxford, Oxford University Press, 1998. pp. 1-40, 82-91. (Está editado en inglés y en español).
• LOMAS, Carlos y Andrés OSORO, Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua, Barcelona, Paidós, 1997. 109 pp.
• SEP, "Reflexión sobre la lengua" en Boletín de Pronalees, año 4, No. 4 , octubrediciembre de 1998.
• SEP, El español en la escuela primaria II. México, SEP, 1997. (Video), Programa de Actualización del maestro.

No olvide acudir a las bibliotecas de los Centros de Maestros. En ellas puede encontrar la bibliografía sugerida; además puede solicitar información referente a la actualización.

Tiempo estimado: 3 horas