Descripción del taller
Propósitos generales
Que el colectivo docente:
- Reconozca la importancia de interactuar con diversos materiales escritos como estrategia que favorece la formación de lectores.
- Establezca acuerdos para el diseño de una ruta de actualización que propicie el desarrollo de habilidades lectoras en el contexto escolar.
Propósitos de las sesiones
Que el colectivo docente:
- Identifique cómo se interactúa cotidianamente dentro y fuera del aula con diversos materiales escritos.
- Reconozca que propiciar en el aula el interés por la lectura favorece la formación de lectores.
- Establezca acuerdos que permitan fortalecer la formación de lectores en la escuela.
Descripción de las sesiones
________________________________________________________________ Sesión Contenido ________________________________________________________________ Primera
- ¿Para qué leer?
- Nuestra relación con la lectura
- La importancia de leer en el aula
________________________________________________________________ Segunda
- El interés por la lectura
- Propiciar el interés lector en el aula
- Viaje en el tiempo, entre la realidad y la fantasía de los niños: los textos históricos
- Recordar es volver a vivir: las crónicas anecdóticas
- Palabras escritas que atrapan los sentidos
________________________________________________________________ Tercera
- Acordemos una ruta hacia la formación de lectores
- Ruta de actualización 2003
- Bueno... entonces así quedamos
________________________________________________________________
Al iniciar el taller es importante establecer los compromisos de trabajo del colectivo, escribirlos en hojas de rotafolio y colocarlas en un lugar visible, en donde permanezcan durante el desarrollo de todas las actividades. Ustedes regularán los tiempos especificados, en función del interés que el colectivo muestre por las actividades.
Al trabajar en taller los participantes se involucran en una dinámica donde la interacción propicia un clima de trabajo permeado por la criticidad y caracterizado por actividades cooperativas y solidarias.
ROSARIO MUÑOZ, Víctor Manuel, "Los talleres un espacio de significación" en
El método para transformar la práctica docente: fundamentos para la
construcción de propuestas para la formación y actualización de profesores,
Guadalajara, Universidad de Guadalajara, 1995. pp. 48-53.Materiales
- Español. Ficheros de actividades didácticas por grados
- Libros de la biblioteca o del aula
- Hojas para rotafolio
- Cuadernos de notas
- Cinta adhesiva
- Marcadores
- Diccionario de la lengua española
Simbología