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Segunda sesión
Funciones de la lectura en la escuela
Si queremos que nuestros alumnos se conviertan en constructores de
significado,
en vez de lectores pasivos de textos en un nivel literal
superficial,
deberemos modificar nuestras prácticas de
clase.
Cairney
Propósitos
Que el colectivo docente:
- Identifique la necesidad de realizar adecuaciones curriculares que posibiliten un uso contextual y diversificado de la lectura en el aula con las alumnas y los alumnos que presentan necesidades educativas especiales.
- Reconozca que las funciones de la lectura se diversifican a partir de la interacción de las alumnas y los alumnos con distintos tipos de textos.
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