La lectura de textos en lengua materna y en segunda lengua en la escuela primaria indígena

Esta guía para el Taller General de Actualización busca que las maestras y los maestros de Tabasco reflexionen sobre su práctica docente al exponer la problemática que afrontan a diario en el aula, particularmente en relación a la lectura de textos, tanto en lengua indígena como en español.

Aquí se propone revisar la experiencia de algunos maestros, bilingües y monolingües, para reflexionar acerca de la importancia de promover la lectura de textos, lo mismo en lengua materna que en una segunda lengua, concibiendo a la lectura como un proceso constructivo donde el significado se construye en la interacción lector-texto mediante la transferencia flexible.