Hasta este momento, con las actividades realizadas en el taller
han podido reconocer los rasgos y características que tienen los adolescentes
de su escuela, y la función que cada uno de ustedes tiene como maestro o
maestra de escuela secundaria. En esta sesión habrán de continuar el análisis
acerca de cómo mejorar sus prácticas, y trazarán algunas directrices para
establecer una ruta que les permita seguir aprendiendo de los adolescentes.
Supuestos |
Sugerencias |
Mi materia es muy
interesante y ella sola puede atraer la atención de los alumnos.
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El interés por la
asignatura no tiene nada de malo, pero hay que ubicarlo en la forma de
enseñanza.
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Los alumnos son capaces
de retener e integrar información durante más de 50 minutos.
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Es necesario preparar
muy bien las actividades con los alumnos, así como la secuencia de la
información.
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Los alumnos aprenden con
sólo escuchar.
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El aprendizaje no se
logra sólo con la exposición; debe completarse con soportes visuales, lectura
de textos, ejercicios controlados o libres, intercambio y discusión de
ideas.
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Los alumnos son oyentes
experimentados y hábiles para tomar apuntes.
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Es necesario apoyar a los
alumnos en el modo de registrar las ideas esenciales y apoyar la actividad con
diversos recursos gráficos.
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Los alumnos tienen los
conocimientos previos y el vocabulario suficiente para seguir sin dificultad
las exposiciones.
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Para lograr que se
comprendan los conceptos es necesario utilizar ejemplos que digan algo a los
alumnos.
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Los alumnos son capaces
de dirigir su proceso de comprensión
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Es necesario brindar a
los alumnos la posibilidad de verificar lo que han comprendido mediante la
formulación de preguntas, participación en grupos de discusión, resolución de
problemas sencillos, todo esto basado en el contenido abordado.
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Los alumnos pueden llevar
a la práctica lo que han entendido.
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Programar momentos para
aplicar lo aprendido en diferentes situaciones, con el propósito de comprobar
su utilidad.
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