DESDE EL AULA

Propósito:

Que los alumnos recreen diálogos y actitudes de personajes populares en un lugar y situación determinados.

• Organice al grupo en equipos e invítelos a participar en el siguiente juego 6. Explique que se trata de improvisar, a partir del carácter de ciertos personajes populares y las situaciones que pueden ocurrir en una tienda.

Ejemplos:

• a)	Un comerciante charlatán necesita desesperadamente vender algo para poder realizar un viaje. Como sólo tiene objetos y muebles viejos, les inventa propiedades mágicas para sorprender a un par de señoras pretenciosas.

• b)	Un joven tímido y nervioso llega a una tienda ansioso de comprar un regalo, pero el vendedor es muy flojo y no quiere atenderlo.

• c)	Tres hermanas presumidas se disputan un par de zapatillas. El vendedor les dice que son de lo mejor así que no hay otros pares. Las tres mujeres tratan de quedarse con las zapatillas.

• Distribuya las situaciones a los equipos y dé algunos minutos para que se pongan de acuerdo, y para que elijan de entre los objetos que se encuentran en la escuela, aquellos que les servirán para representar la situación.

• Cada equipo representa la situación correspondiente. Al final de las presentaciones converse con los alumnos acerca de cómo se sintieron, qué les pareció el juego, y acuerde con ellos realizar un próximo ejercicio pero ahora a partir, por ejemplo, de los personajes de un cuento, o bien preparando la presentación de una obra de teatro.

Variante

Las improvisaciones pueden volverse más elaboradas, recreando personajes cuya actitud y emoción principal sean el miedo, el enojo, la adulación, la envidia, los celos, la ambición o la timidez.

DE LAS BIBLIOTECAS DE LOS CENTROS DE MAESTROS

Cómo hacer teatro (sin ser descubierto). Libros del Rincón • Libro para el maestro. Educación artística. Primaria

⁶  Tomado del Libro para el maestro. Educación Artística, México, SEP, 2000, p. 102.