PARA TRABAJAR EN EL AULA

Propósito:

Que los alumnos desarrollen la habilidad de narrar una historia a partir de ilustraciones.

Materiales:

Ilustraciones de los libros de texto, lápices y hojas blancas.

• Para dar inicio a la actividad, comente con los niños acerca de los cuentos que conocen y que más les gustan. Pregúnteles:

• ¿Por qué les gusta?
• ¿Qué personajes aparecen?
• ¿En dónde sucede la acción?
• ¿Hay premios y castigos para los personajes que intervienen?
• ¿Qué problemas se presentaron? ¿Cómo se resolvieron?

Después de platicar, oriente a los alumnos a que identifiquen las partes del cuento: introducción (inicio), desarrollo (nudo) y desenlace (final).

¿Consideran ustedes que la narración ofrezca otras ventajas para el trabajo en el aula, además del disfrute de la literatura? ¿Por qué?

• Organice equipos y anime a los niños para que a partir de alguna ilustración de sus libros de texto realicen un cuento o relato que tenga concordancia con el tema de donde lo tomaron. Señale la posibilidad de que ellos establezcan una secuencia de los hechos y apóyelos a establecer el orden de las ilustraciones.

• Sugiera a los alumnos que escriban su cuento y hagan anotaciones acerca del turno de participación de cada uno de los integrantes del equipo. Pero acláreles que la narración la realizarán de manera oral.

• Otorgue un tiempo suficiente para que lleven a cabo la actividad así como la participación de los equipos. Pida a los niños que escuchen con atención a sus compañeros en el momento de narrar, a fin de que identifiquen si se tomaron en cuenta las características de este tipo de texto, el uso de vocabulario y la comunicación no verbal: gestos, posturas, desplazamiento, etcétera.

• Cuando hayan terminado las participaciones, promueva en los alumnos la reflexión acerca de la manera de expresarse oralmente en la narración y las diferencias y/o semejanzas entre los relatos fantásticos y los que no lo son.