Así es el personaje:

la biografía

desde el colectivo docente Propósitos Que los participantes Redacten la biografía de algún personaje, a partir del análisis de sus características y el intercambio de conocimientos. Identifiquen las condiciones básicas para trabajar biografías en el aula. Materiales Fichero de actividades didácticas de español, 3er grado Libro de actividades, Español, 5° grado Papel, lápiz, fotografía del personaje Actividades Para iniciar, dialoguen acerca de las experiencias surgidas al trabajar la estrategia anterior con sus alumnos y alumnas. Compartan el registro de la observación efectuada, considerando las preguntas planteadas en el apartado Recuperando la experiencia; amplíen el análisis a partir de apreciaciones personales respecto de si fue necesario excluir o incluir algunas preguntas para mejorar los resultados de la actividad. Comenten sobre la importancia del trabajo de maestros y maestras en la sociedad, y cómo uno de los mayores premios a su labor y trayectoria es el reconocimiento afectivo de sus alumnos y alumnas, exalumnos, padres de familia, compañeros y compañeras docentes. Dialoguen acerca de los maestros y maestras de la zona escolar que consideren se han destacado por su labor docente, o por su participación y entrega en algunas actividades en beneficio de sus alumnos y alumnas, y de la comunidad. Elijan, de común acuerdo, al maestro o maestra más destacado, y utilicen un organizador de ideas o un cuadro de doble entrada para escribir los detalles que se mencionan a continuación (pueden utilizar un cuadro como el siguiente para sus registros). Cómo es el (la) maestro(a)(características físicas y actitudinales) o El personaje es así Qué ha hecho el (la) maestro(a) o Hechos     En el apartado titulado “Cómo es el (la) maestro(a)” o “El personaje es así”, registren las características físicas y actitudinales del docente elegido. Destaquen tantos detalles como puedan. En el apartado titulado “Qué ha hecho el (la) maestro(a)” o “Hechos”, escriban las acciones y hechos más sobresalientes de su vida como docente. Cuiden de ordenarlos cronológicamente. Elaboren, divididos por grados o por ciclos, la biografía del maestro o maestra, incluyendo los datos registrados en el cuadro anterior; procuren que su biografía contenga la mayor cantidad de datos. Complementen su escrito con datos personales que puedan averiguar del maestro, como su fecha de nacimiento y algunos aspectos de su vida fuera del magisterio. Lean, al interior del equipo, la información escrita en la biografía y verifiquen si la misma refleja, como un retrato, la vida y hechos del personaje. Revisen la ficha 8 del Fichero de actividades, Español 3er grado, y el Libro de actividades, Español 5° grado (lección 9, p. 62). Comprueben si su escrito cumple con las características citadas en estos materiales para el tipo de texto en cuestión, y mejórenlo de ser necesario. Compartan sus escritos. Soliciten sugerencias e inclúyanlas si las consideran pertinentes. Elijan la mejor biografía, ilústrenla con una fotografía del maestro o maestra seleccionado y, como homenaje a su labor, colóquenla en el periódico mural y envíen una copia a las escuelas de la zona escolar. Organícense en equipos por ciclos o por grados, y revisen la actividad propuesta en el apartado Desde el aula. Establezcan acuerdos que les permitan determinar las adecuaciones pertinentes a dicha propuesta, según las características de sus alumnos y alumnas, y el grado que atienden. Determinen el tiempo de aplicación de la actividad. Lean y comenten la siguiente cita: La biografía es una narración de la vida de un personaje desde el punto de vista del autor. Estos textos son empleados con frecuencia en la escuela para presentar la vida o algunas etapas decisivas de la existencia de un personaje cuya acción ha sido calificada como relevante en el acontecer histórico. Los datos biográficos se ordenan por lo general cronológicamente y pueden aparecer acompañados por la valoración de los mismos, en razón de la importancia que se les atribuye. Kaufman, Ana María, et al., La escuela y los textos.