Volvamos la mirada a los resultados de la práctica docente

Resultados de los alumnos

A continuación, revisen los resultados del aprovechamiento de sus alumnos.

• Integrados en equipos por grados, como lo hicieron anteriormente, revisen su Diagnóstico de Proyecto Institucional, ya sea Proyecto Estratégico de Transformación Escolar (pete) o Proyecto Escolar.

Las escuelas que cuenten con un diagnóstico, como en el caso de las participantes en el Programa de Escuelas de Calidad o Proyecto Escolar, pueden retomar sus resultados para desarrollar esta actividad. También aquellas que cuentan con el apoyo de la usaer o el capep retomen sus diagnósticos más recientes.

• Analicen la información que les corresponde de acuerdo con el grado que atienden, considerando al docente de educación musical y educación especial. Comenten y completen el siguiente cuadro para sistematizar la información:

Dimensiones de desarrollo	Aspectos de mayores logros de aprendizaje	Aspectos de menores logros de aprendizaje	Observaciones
Dimensión afectiva
Dimensión social
Dimensión intelectual
Dimensión física

• De acuerdo con la información de este cuadro, reflexionen en lo siguiente:

• ¿Cómo pueden aprovechar la información de estos resultados para mejorar los aprendizajes?
• ¿Qué papel juegan los docentes de educación preescolar, incluyendo los de Educación Musical y Educación Especial en estos resultados?
• ¿Esta información les permite identificar las debilidades en su práctica docente? ¿En cuál tendrán que focalizar sus esfuerzos como colectivo?

• Expongan sus conclusiones. Regístrenlas en su cuaderno de notas.

Resultados de los maestros

Ahora corresponde revisar los resultados de los maestros, para lo cual analizarán los datos que arroja el Factor Preparación Profesional de Carrera Magisterial, XII Etapa.

• Integrados por grados, incluyendo a los maestros de apoyo, revisen los resultados del Factor Preparación Profesional de Carrera Magisterial, que se encuentran en el anexo 2, y reflexionen en lo siguiente:

• Aspectos en que se observa mayor debilidad por modalidad.
• Relación que existe entre los resultados de las evaluaciones de los alumnos y las evaluaciones de los maestros.

• Al realizar la conclusión, recuperen el texto que elaboraron sobre los perfiles del docente y del alumno, y expónganlo al grupo para su discusión e identificación de problemáticas comunes.